1.您在机电教育领域耕耘多年。当初是什么样的机缘，让您选择了机电专业，又是什么让您最终扎根于职业教育这片沃土？

于老师：我毕业于南京航空学院（现南京航空航天大学）机械工程系机械制造工艺及设备专业，学生党员，从事机电专业教学近四十年，毕业时，可留校任教或到航空航天工业部属单位或到刚组建的中国人民解放军陆军航空部队或到航空公司等。在哪儿都是为国家工作，将自己的才华贡献给祖国和人民。当时职业教育刚刚起步，急需专业教师，一切听从党和国家安排，分配在南通市第十中学工作。

2.机电专业对学生来说，理论性和实践性都很强。在您看来，一名优秀的机电专业学生，最应该具备怎样的学习态度和职业素养？

于老师：一名优秀的机电专业学生，应该是一个永不满足的动手者、一个严谨细致的思考者、一个对新事物充满好奇的学习者，同时也是一个可靠的团队成员。这些品质不是天生的，而是在一次次实践、一次次课程设计、一次次团队项目中逐渐培养起来的。

3.机电专业的很多基础课，比如机械制图、机械基础，刚开始学确实有点枯燥。您有什么办法让学生对这些内容产生兴趣？

于老师：机电专业是一门典型的工科专业，对学生的物理、数学以及空间思维能力要求较高。对于职业学校的学生而言，这些课程往往显得抽象枯燥，部分理论内容确实难度不小。

针对这些情况，我在教学中始终致力于将书本理论与生产实践、日常生活中的常见事物和规律相结合讲解。通过创设贴近实际生产与生活可视化的情境，让学生感受到知识并非遥不可及，而是源于生活与实践、又服务于生产实践，从而增强学习的直观感与实用感。此外，我尽可能采用案例教学法，采用大量生产生活视频，选取典型生产实例进行分析讲解，帮助学生理解抽象概念，感到知识就在身边，逐步培养他们对专业知识学习兴趣。

4.机电专业特别讲究“手上功夫”。在教学过程中，您如何平衡理论讲授和实操训练？有没有哪个教学场景，让您觉得“这才是职业教育该有的样子”？

于老师：理实一体化教学或工学一体化教学是最好最有效的机电专业组织教学形式，我在上大学时，学习冷加工车、铣、刨、磨、钳、钻以及热加工锻、焊、铸造、热处理等时，以学生为主体，教师为主导，贯彻以生为本，学中做，做中学的理念，这样对知识理解和掌握比较透，对中职技工学生也是如此，纸上谈终觉浅，亲自动手才能掌握好又牢。

5.现在的工厂越来越自动化、智能化了。您觉得机电专业的学生，除了学好传统手艺，还应该提前储备哪些新本事？

于老师：对于现在的机电专业学生来说，传统手艺是“根”，决定了他能走多稳；新本事是“帆”，决定了他能航行多远。

根要深：机械制图、机械基础、电工电子、钳工技能的专业基础知识要扎实。

叶要茂：懂PLC与CAD、会调机器人、能看数字化界面、会查英文资料。

一个理想的形象是：既能在实训车间里用锉刀做出一个合格的配合件（这是对工艺的敬畏和对精度的理解），也能在智能产线前用平板电脑调一个机器人的轨迹程序（这是对技术的适应和对未来的拥抱）。要知道，AI人工智能时代已经到来，无论设备多智能，最后解决问题的，还是人的知识判断和手艺。

6.机械制图是机电专业的“语言”。很多学生理论学得不错，一到看图纸就犯晕，线条、符号分不清。您在教学生识图时，有什么特别实用的方法帮他们开窍？

于老师：帮学生识图“开窍”，核心是从感性到理性，具有空间想象力，从简单到复杂，从实物到图纸，再从图纸回到实物的过程。感性入门：先看实物，先摸模型，先有感觉。理性分析：用形体分析法拆解，用线面分析法细化。反复验证：用三维软件或实物模型对照，检验自己的想象对不对。持续积累：多看、多画、多思考，量变引起质变。

7.从教这么多年，有没有哪个瞬间——比如看到学生拿奖、就业，或者毕业多年后回来看您——让您觉得做老师特别值？

于老师：我从事职教高考尤其是高三年级的教育教学几十年，是江苏省技能大赛优秀教练，当看到我的学生一批批不断进步，考取理想的大学，有的成为东南大学等的硕士、南京大学博士，还有许多成为企业家、技术骨干时，我就感到这是一种人生的幸福！而让更多的学生掌握知识与技能，成为对家庭与社会有用的蓝领人才时，我同样有一种喜悦，深深感到做职教人同样有桃李满天下的自豪！

8.您教了这么多年书，面对的都是正值青春期的孩子。他们有时候可爱，有时候调皮。在您看来，和学生相处最重要的是什么？

于老师：从事中等职业教育的人，不少人感到教学的困难，难以组织有效课堂教学，这是不争的事实，但是，始终不要忘记我们的职业要严字当头，严师出高徒，用自己的学识让学生敬畏你、尊重你，是他的楷模与榜样，更要“传道授业，解惑也”。走进课堂就是一种快乐，传授知识与技能就是在播种一种希望！

9.作为机电老师，您在家里是不是也是“全能维修工”？有没有哪次修东西翻过车，被家人嫌弃的经历？

于老师：从小就是一个好思考、爱好动手的工科男。小时候自制链条火柴枪、用轴承自制独轮推车与四轮车拉货物，用竹片自制晾衣架与风车，用玻璃瓶自制小油灯，中学时将自行车全部拆卸、装配维修，家里及邻居家的水电、木工、油漆工、瓦工等均可维修。

10.最后，如果让您对刚入职的年轻机电教师说几句心里话，您最想叮嘱他们什么？关于教书、关于育人、关于这份职业的坚守。

于老师：学习学习再学习，坚持努力学习，永远对新鲜事物好奇、关注，并尽可能积极参与。俗话讲得好：人活在世上，羊癫疯也要学三分。只想对年轻的老师们说：教师是良心职业，在教书育人征途中追求专业成长，努力成为教学名师，实现人生价值。热爱吧，爱学校、爱学生才是教师存在的价值所在，也是自己教师职业生涯归属。

寄语与展望

但凡我教过的学生，我总是对他们说，请你们记住古语“年轻人不要偷懒，力气今天用了明天来”“笑迎天下客，和气生财”。父母的钱是汗水换来的，父母不可能供养你们一辈子，你们将来凭什么立足社会贡献才智？凭什么本事（知识能力）成家立业，养家糊口？只有努力学习知识与技能，才能立足社会，获得掌声与赞美，成为对社会和家庭有用的人。

《科信师者》，记录每一位平凡教师的不平凡光影。他们用匠心守护初心，用专业点亮未来。下周我们不见不散。